Debate

a) El debate se prepara considerando preguntas guía (qué, cómo, cuándo, dónde, quién será el moderador, quiénes participarán en el debate y quiénes conformarán el público, y cuáles serán las reglas).

b)  Se presenta la afirmación que será el núcleo de la controversia a discutir.

c) Se organizan los equipos previamente seleccionados para asumir el rol de defensores o estar en contra de la afirmación planteada.

d)  Los integrantes de los equipos designan papeles a sus miembros (se consideran al menos tres roles: líder, secretario y comunicador).

 e) L os equipos realizan una investigación documental para establecer sus argumentos a favor o en contra de la afirmación (se requieren sesiones previas al día del debate para preparar los argumentos).

f)  Se comienza el debate organizando a los equipos en un espacio adecuado, un equipo frente al otro. 

g)  El moderador presenta y comienza el debate pidiendo a los comunicadores de cada equipo que presenten sus argumentos en torno a la afirmación.

h)  Cada equipo escucha los argumentos del equipo contrario.

i)  Cuando ya se han presentado los argumentos iniciales, el moderador puede plantear nuevas preguntas a los equipos. Desde luego, también los integrantes de los equipos pueden plantear más preguntas a los opositores o simplemente rebatir los argumentos expuestos

j) Se realiza un análisis y posteriormente un consenso grupal de los mejores argumentos propuestos por los equipos.

k) L a última fase consiste en una evaluación de los aprendizajes generados en torno al tema.

 

        ¿Para qué?

• Desarrollar el pensamiento reflexivo.

• Buscar información en fuentes primarias y secundarias.

• Analizar información.

• Desarrollar la habilidad argumentativa.